Acercando la investigación a la docencia en el ámbito universitario. Ciclo de seminarios realizado en el marco del proyecto IWABIMIX

Abstract

[Resumen]: El acercamiento de la investigación a la docencia universitaria, puede ser de gran interés de cara a mejorar la calidad educativa y a promover el interés y aprendizaje del alumnado. Por ello, en el presente estudio se pretende acercar la investigación a los estudiantes de titulaciones del Grado de Ingeniería de Obras Públicas (GIOP), del Grado de Tecnología en la Ingeniería Civil (GTECIC) y del Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos (MICCP) de la Universidade de Coruña (UDC). Para ello se plantea la realización de un ciclo de seminarios en el marco del proyecto internacional de investigación IWABIMIX, en el que se analiza la posibilidad de utilizar diversos residuos industriales como materia prima en la fabricación de mezclas bituminosas semicalientes. El ciclo de seminarios constó de tres seminarios: una visita a una planta de aglomerado, la realización de unas prácticas de laboratorio y una sesión magistral. Claramente, el ciclo de seminarios posibilitó que el alumnado tuviese contacto con investigaciones punteras en el ámbito universitario, adquiriese conocimientos actualizados y se fomentase su aprendizaje e interés.

[Abstract]: Bringing research closer to university teaching can greatly improve educational quality and promote student interest and learning. Therefore, the present study aims to bring research closer to students of the Degree in Public Works Engineering (GIOP), the Degree in Technology in Civil Engineering (GTECIC), and the Master in Civil Engineering (MICCP) at the University of Coruña (UDC). To this end, a series of seminars is proposed within the framework of the international research project IWABIMIX, in which the possibility of using various industrial wastes as raw materials to manufacture warm mix asphalt is analysed. The series of seminars consisted of three seminars: a visit to an agglomerate plant, the realization of some laboratory practices, and a master session. Clearly, the seminar cycle enabled students to have contact with cutting-edge research in the university field, acquire updated knowledge, and foster their learning and interest.