Estudio descriptivo de diversas prácticas docentes respecto a la escritura del alumnado en 6º de educación infantil

Abstract

[Resumen] El siguiente trabajo consiste en un estudio descriptivo sobre la enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito. Se pretende conocer diversas prácticas docentes y la correlación de estas con el aprendizaje de su alumnado. Para ello, se ha realizado una revisión teórica del lenguaje escrito y su lugar en la Educación Infantil, así como de las condiciones para el aprendizaje de la escritura. Primero, por medio de entrevistas con seis docentes de la etapa de Educación Infantil, se recaba información sobre su praxis profesional; después, esa información se pone en relación con las características de las producciones escritas de su alumnado.