Uso de Twitter para el desarrollo de competencias específicas y transversales en estudios sobre movilidad sostenible en ingeniería

Abstract

[Resumen:] En esta ponencia se presenta el uso de Twitter en una práctica de la asignatura Movilidad Metropolitana y Terminales de Transporte, de la especialidad en Transportes y Servicios Urbanos del Grado en Ingeniería de Obras Públicas de la Universidade da Coruña. Con esta práctica se afianzan los conocimientos teóricos y se desarrollan habilides prácticas, acercando al estudiantado a la práctica profesional. Además de ello, esta actividad facilita la toma de conciencia sobre la respercusión mediática de las actuaciones de movilidad sostenible, de la que se deriva la necesidad de información, concienciación y aplicación de procesos de participación pública en la implantación de medidas relacionadas con esta disciplina. Finalmente, esta actividad favorece la adquisición de varias competencias transversales por parte del alumado, como el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), el desarrollo de pensamiento crítico, el aprendizaje continuo o la habilidad para hablar en público, así como la capacidad para realizar un trabajo colaborativo. Esta actividad, así como la asignatura de la que forma parte y la profesora autora de esta ponencia, han obtenido una alta valoración en varias encuestas de satisfacción realizadas entre el alumnado.

[Abstract:] This paper presents the use of Twitter in a practical training assignment of the course on Metropolitan Mobility and Transportation Terminals, of the branch of Urban Transportation and Services of the Degree on Civil Engineering of the University of A Coruña. This assignment aims to consolidate the achieved theoretical knowledge, and to foster the development of practical skills, approaching the student to their future professional activity. In addition, this assignent enhances the awareness about the media impact of the implementation of sustainable mobility measures, which leads to the need of information and conciousness-raising campaigns, as well as to the implementation of processes of public participation when applying measures related to this subject. Finally, this activity boosts the development of sereral transversal skills by students, such as the use of ICT (Information and Communication Technology), developing critical thinking, continuous learning or effective oral speech, as well as the ability to perform collaborative work. This assignment, as well as the course which it belongs to and the professor author of this paper, has reached a high score in the satisfaction surveys carried out among students.