Aprendizaje en base a casos prácticos con desarrollo de una wiki en Moodle

UDC.coleccionInvestigaciónes_ES
UDC.conferenceTitleContextos universitarios tranformadores: boas prácticas no marco dos GID. IV Xornadas de Innovación Docentees_ES
UDC.departamentoEnxeñaría Civiles_ES
UDC.endPage527es_ES
UDC.grupoInvGrupo de Ferrocarrís e Transportes (FERROTRANS)es_ES
UDC.institutoCentroCITEEC - Centro de Innovación Tecnolóxica en Edificación e Enxeñaría Civiles_ES
UDC.startPage525es_ES
dc.contributor.authorNovales, Margarita
dc.date.accessioned2024-07-08T15:51:47Z
dc.date.available2024-07-08T15:51:47Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract[Resumen:] “Movilidad Metropolitana y Terminales de Transportes” es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado en Ingeniería de Obras Públicas, especialidad en Transportes y Servicios Urbanos. El contenido de la asignatura es amplio, tratándose temas con una importante componente práctica, por lo que se plantea una evaluación por curso en la que los estudiantes deben entregar diferentes trabajos, proyectos o prácticas, con un peso del 30% en la nota final. Uno de los temas tratados es el de movilidad sostenible. En este tema se plantea, entre otros aspectos, la necesidad de facilitar la movilidad peatonal para potenciar el uso de este modo activo y hacerlo más seguro. Durante el curso 2017-2018 se planteó como práctica del tema la elaboración de una wiki sobre puntos conflictivos para la movilidad peatonal en A Coruña. Se presentaban tres ejemplos a los estudiantes, para que entendiesen los objetivos a alcanzar. Cada estudiante debía presentar sus casos al resto de sus compañeros en clase. En el enunciado se indicaba que se valoraría la realización de comentarios sobre las entradas de otros compañeros, incluyendo opciones adicionales de solución u otras aportaciones, tanto a través de la wiki como durante la presentación en clase. Los objetivos conseguidos con esta práctica son: 1) El estudiante se enfrenta a problemas reales; 2) Desarrollo de competencias transversales: pensamiento crítico y creativo; uso de las TIC; comunicación; trabajo autónomo. 3) Aprendizaje colaborativo a través de los casos mostrados por los compañeros y de la interacción durante la presentación en clase.es_ES
dc.identifier.citationNovales, M. (2020). Aprendizaje en base a casos prácticos con desarrollo de una wiki en Moodle. En E. d. l. Torre Fernández (ed.), Contextos universitarios tranformadores: boas prácticas no marco dos GID, p. 525-527. https://doi.org/10.17979/spudc.9788497497756es_ES
dc.identifier.doi10.17979/spudc.9788497497756
dc.identifier.isbn9788497497756
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2183/37803
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidade da Coruña. Servizo de publicaciónses_ES
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/2183/25074es_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Españaes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectWiki, elearninges_ES
dc.subjectAprendizaje colaborativoes_ES
dc.subjectAprendizaje en base a casos prácticoses_ES
dc.subjectTICs para docencia universitariaes_ES
dc.titleAprendizaje en base a casos prácticos con desarrollo de una wiki en Moodlees_ES
dc.typeconference outputes_ES
dspace.entity.typePublication
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