Proyecto para una escuela primaria en el litoral central de Venezuela utilizando estrategias de diseño bioclimático

Abstract

[Resumen]: El presente trabajo se basa en el desarrollo de un proyecto de arquitectura utilizando criterios de diseño pasivo y bioclimático. Éste consiste en el diseño de una escuela primaria ubicada en el poblado de Camurí Grande, perteneciente a la región del Litoral Central de Venezuela, lugar que se encuentra en condiciones precarias y con un elevado déficit de equipamientos. Esta región se encuentra al norte del país con un clima tropical que presenta elevados niveles de temperatura y humedad, factores que, al combinarse, dificultan obtener una sensación de confort, influyendo negativamente en el rendimiento y productividad de los estudiantes. A lo largo del trabajo se estudian las estrategias pasivas de mayor pertinencia para garantizar unas adecuadas condiciones interiores en función del análisis climático y el estudio de las horas de confort. A partir de esto, se desarrolla el proyecto cumpliendo con los requerimientos para el correcto desempeño de las actividades educativas, y aplicando de manera práctica las estrategias estudiadas. Estas últimas se basan principalmente en el control de las ganancias de calor y en el movimiento del aire. A modo de comprobación de la propuesta, se evaluó el comportamiento del proyecto a través de herramientas de simulación, consiguiendo obtener unos valores de temperatura de sensación térmica inferiores a los presentes en el entorno.[Abstract]: The present paper deals with the development of an architectural project using passive and bioclimatic design criteria. The project consist of the design of an elementary school located at a small town in Venezuela’s Central Coast called Camurí Grande, a place that is currently in precarious conditions and has a shortage of basic facilities. It is located at the north of the country and has a tropical climate with high levels of temperature and humidity. Both factors, combined, hinder the thermal comfort, negatively influencing student performance and productivity. Along the investigation, the passive strategies with more relevance to assure adequate interior conditions are studied. This is done according to the previous weather analysis and comfort hours study. The project fulfills the requirements of the educational activities and applies in a practical way the previously studied strategies. These strategies are mainly based in air movement and control of heat gains. The proposal was evaluated through simulation tools, obtaining temperature values of thermal sensation lower than those in the environment.