Acercamento á música na Unidade de saúde mental do Hospital Materno-Infantil dende terapia ocupacional: un proxecto de aprendizaxe e servizo

Abstract

[Resumo] Introdución: A adolescencia é un período clave de crecemento, caracterizado por múltiples cambios e pola búsquea da identidade, que abarca dos 10 aos 19 anos. Durante esta etapa, a saúde mental presenta unha especial importancia polo alto grado de vulnerabilidade a trastornos psicolóxicos. A Terapia Ocupacional (TO) ten como finalidade a promoción da saúde e a participación nas actividades da vida diaria, para o cal presenta diversas ferramentas como pode ser a música. Esta, polo seu poder para fomentar a integración social e a expresión emocional, converteuse nun recurso moi valioso para as intervencións en saúde mental desta poboación. Obxectivo: Coñecer a opinión dos adolescentes participantes das sesións con música así como do persoal sanitario pertencentes ao Hospital de Día de Saúde Mental do Hospital Materno-Infantil Teresa Herrera. Metodoloxía: Estudo cualitativo realizado cunha metodoloxía de Aprendizaxe e Servizo (ApS). Resultados: Coa finalidade de responder ao obxectivo principal, desenvolvéronse as seguintes categorías: “Cambios positivos no humor”, “Aumento na participación, compromiso e pertenza ó grupo”, “Colaboración coa estudante e agradecementos por contar con eles” e “Satisfacción co proceso”. Conclusións: Tras a finalización deste traballo, concluíuse que a incorporación da música nas sesións con adolescentes no Hospital de Día de Saúde Mental resultou favorable para os participantes, fomentando o sentimento de pertenza ó grupo, da expresión emocional e sendo a música un punto clave para a continuación no proceso.[Resumen] Introducción: La adolescencia es un período clave del crecimiento, caracterizado por múltiples cambios y por la búsqueda de la identidad, que abarca de los 10 a los 19 años. Durante esta etapa, la salud mental presenta una especial importancia por el alto grado de vulnerabilidad a trastornos psicológicos. La Terapia Ocupacional (TO) tiene como finalidad la promoción de la salud y la participación en las actividades de la vida diaria, para lo cual presenta diversas herramientas como puede ser la música. Esta, por su poder para fomentar la integración social y la expresión emocional, se convirtió en un recurso muy valioso para las intervenciones en salud mental de esta población. Objetivo: Conocer la opinión de los adolescentes participantes en las sesiones con música, así como del personal sanitario pertenecientes al Hospital de Día de Salud Mental del Hospital Materno-Infantil Teresa Herrera. Metodología: Estudio cualitativo realizado con una metodología de Aprendizaje y Servicio (ApS). Resultados: Con la finalidad de responder al objetivo principal, se desenvolvieron las siguientes categorías: “Cambios positivos en el humor”, “Aumento en la participación, compromiso y pertenencia al grupo”, “Colaboración con la estudiante y agradecimientos por contar con ellos” y “Satisfacción con el proceso”. Conclusiones: Tras la finalización de este trabajo, se concluye que la incorporación de música en las sesiones con adolescentes en el Hospital de Día de Salud Mental resultó favorable para los participantes, fomentando el sentimiento de pertenencia al grupo, de la expresión emocional y siendo la música un punto clave para la continuación en el proceso.[Abstract] Introduction: Adolescence is a key developmental period, characterized by multiple changes and the search for ones’ identity, that comprises the ages between 10 to 19. In this stage, mental health is of special importance due to high vulnerability and psychological issues. Occupational Therapy (OT) has as a goal the promotion of health and participation in daily activities, having multiple tools to achieve said objectives, such as music. This, due to its ability to foster social integration as well as emotional expression has become a valuable resource when intervening regarding mental health in this population group. Objective: To know the opinions of the teenagers that took part in the music sessions as well as that of the healthcare workers of the “Hospital de Día de Saúde Mental do Hospital Materno-Infantil Teresa Herrera”. Methodology: Qualitative study done following a Service-Learning (SL) methodology. Results: Aiming to answer the main objective, the following categories were developed: “positive changes in humor”, “increase in participation, compromise and belonging to the group”, “collaboration with student and gratefulness for their presence” and “overall process satisfaction”. Conclusions: After the realization of this project, it was concluded that the implementation of music in the sessions with teenagers held in the “Hospital de Día de Saúde Mental” had a positive impact on the participants, fostering their feeling of belonging to the group, emotional expression and having music as the key piece for the continuity of the process.