Browsing REV - RGPPE - Vol. 06, (2000) by Title
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La calidad en los servicios de orientación universitarios. Un estudio de necesidades sobre el servicio de asesoramiento y promoción del estudiante (S.A.P.E.)
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumen] En la presente comunicación intentaremos ofrecer de forma breve una visión de la orientación universitaria y los servicios que lo ofertan, pasando posteriormente a revisar el término de calidad, centrándonos en ... -
Coherencia textual, conocimiento previo y comprensión
(Universidade da Coruña, 2000) -
Competência emocional do professor
(Universidade da Coruña, 2000) -
La comunidad educativa: lugar y espacio para la prevención
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumen] En el marco de esta comunicación los principales conceptos a tener en cuenta son la prevención, la pedagogía y la necesidad e importancia de que éstos se articulen en la Ley Orgánica General del Sistema Educativo, ... -
Construção de conceitos matemáticos: superação de dificuldades
(Universidade da Coruña, 2000) -
Construção de um instrumento de avaliação da integração das tic na escola
(Universidade da Coruña, 2000) -
Consumo de drogas e autoestima en adolescentes
(Universidade da Coruña, 2000) -
Da formação de adultos ao adulto em formação
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] As tres últimas décadas tem sido claramente marcadas por um investimento exponencial na formação de adultos, quer ao nível das práticas, quer da reflexao teórica em diferentes domínios do conhecimento. Interpelados ... -
Das concepções dos professores sobre a profissão docente à sua satisfação profissional
(Universidade da Coruña, 2000) -
Das práticas à teorização sobre as práticas
(Universidade da Coruña, 2000) -
Desafios da transição do ensino secundário para o ensino superior: estudo sobre o auto-conceito de competência
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] Os desafios colocados pela transi~ao do ensino secundário para o ensino superior decorrem dos seus efeitos a nível psicológico, nomeadamente pelas oportunidades de manifestação de diferenças nas capacidades de ... -
Desarrollo, calidad de educación y nuevas tecnologías
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] Hoxe por hoxe, xa ninguén dubida da existencia da violencia nos nosos centros educativos (cuns niveis preocupantes) e de que dalgún xeito, ternos que chegar a unha toma de decisións educativas, políticas, ... -
Desenvolvendo o raciocínio de estudantes brasileiros de ensino médio
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] Este trabalho investiga a eficácia de um programa de promoção cognitiva na melhora do desempenho escolar de jovens adolescentes, na faixa etária de 13 a 20 anos, de urna escola agrotécnica, ou seja, de formação ... -
Diferencias sexuales en las víctimas de abusos
(Universidade da Coruña, 2000) -
Diferencias sexuales en los primeros comportamientos coitales
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumen] Objetivos: Conocer las primeras prácticas sexuales no coita1es de la juventud y las diferencias en función del sexo. -
Do brincar e a sua posibilidade: narrações de lugares de infância
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumen] A imaginação permeia toda a experiencia social e pode ser desenvolvida na escola. Com energia, empenho, fantasia e crítica é possível co-criar momentos de fascínio estético em Educação de Adultos, a partir de ... -
Do paradigma formativo relacional... ao paradigma desenvolvimentista salutogénico, atravéz da relação educativa
(Universidade da Coruña, 2000) -
Educação e aprendizagem de adultos: avaliação do auto-conceito de competência cognitiva e da auto-aprendizagem
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] A capacidade para aprender por si mesmo é um requisito essencial: um aprendiz autónomo é aquele que consegue identificar urna necessidade de aprendizagem, urna capacidade para adquirir ou urna informação para ... -
Educação e formação de adultos: estudos diferenciais sobre a auto-aprendizagem e auto-conceito de competência cognitiva
(Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] Actualmente, somos confrontados com urna série de mudanças, entre as quais sao de realçar, no ambito da nossa investigação, as que tem ocorrido nos domínios da formação e das competencias profissionais, que já nao ...
