Diseño y validación de una escala vocal multidimensional para la detección del riesgo vocal en docentes

Use this link to cite
http://hdl.handle.net/2183/30483Collections
- Investigación (FEDU) [934]
Metadata
Show full item recordTitle
Diseño y validación de una escala vocal multidimensional para la detección del riesgo vocal en docentesDate
2022Citation
García Real, T., Mendiri, P., & Díaz Román, T. (2022). Diseño y validación de una escala vocal multidimensional para la detección del riesgo vocal en docentes. Revista de Investigación en Logopedia, 12(1), e76701. https://doi.org/10.5209/rlog.76701
Abstract
[Resumen] En el colectivo docente es frecuente el mal uso de la voz, para preservar su salud vocal es necesario un diagnóstico precoz. El objetivo del estudio fue diseñar, según criterios de especificidad y sencillez, una escala vocal multidimensional y fiable que contribuya a detectar situaciones de riesgo vocal del docente en el contexto escolar (EVM-D). Participaron 299 docentes, de 18 centros educativos de A Coruña seleccionados aleatoriamente, se dividieron en dos submuestras, una (n =143) para la realización del análisis factorial exploratorio, tanto con Análisis Paralelo como con factorización de ejes principales y rotación oblimin, y otra (n = 156) para el análisis factorial confirmatorio utilizando el método de mínimos cuadrados no ponderados. Una vez analizados los modelos, se optó por uno de tres factores de primer orden (Síntomas vocales, Hábitos de habla y Abusos vocales) y uno de segundo orden (Riesgo vocal). Los índices de bondad de ajuste fueron GFI = ,98, AGFI = ,97, SRMR = ,05; la fiabilidad compuesta (FC) en los tres factores de ,80; ,70 y ,73 y la varianza media extraída (AVE) de ,44; ,43 y ,47 respectivamente; la FC del factor de primer orden fue de ,83 y la AVE ,63. Se obtuvieron valores de corte según el sexo para los percentiles P90, P75 y P60 de riesgo vocal: alto, medio, bajo y muy bajo. La escala EVM-D fiable y consistente podría ser útil para detectar factores etiológicos o síntomas y aplicar la higiene vocal de forma precoz y autónoma por el docente. [Abstract] In the teaching community it is common to misuse the voice so, an early diagnosis is necessary to preserve vocal health. The objective of the study was to design, according to criteria of specificity and simplicity, a vocal multidimensional and reliable scale (EVM-D), that contributes to detect situations of vocal risk of the teacher in the school context. The study involved 299 teachers from 18 randomly selected schools from A Coruña that were divided into two sub-samples, one of them (n =143) for exploratory factor analysis, both with Parallel Analysis and principal axis factorization and oblimin rotation and another sub-sample (n = 156) for confirmatory factor analysis, using the weighted least squares method. After the models were analyzed, the model of three first-order factors (Vocal symptoms, Speech habits and Vocal abuse) and a secondorder one (Vocal risk) was chosen. Goodness-of-fit indices were GFI = ,98, AGFI = ,97, SRMR = ,05; composite reliability (FC) was ,80; ,70 and ,73 and the mean variance extracted (AVE) in the three factors was ,44; ,43 and ,47 respectively; the FC of the first order factor was ,83 and the AVE, ,63. Cutt-off values were obtained according to sex for de vocal risk percentiles P90, P75 y P60: High, medium, low and very low. EVM-D as a reliable and consistent scale could be useful to detect etiological factors or symptoms and apply early and autonomously vocal hygiene by the teacher.
Keywords
Riesgo vocal
Docentes
Escala
Salud vocal
Alteraciones vocales
Análisis factorial
Vocal risk
Teachers
Scale
Vocal health
Voice disorders
Factor analysis
Docentes
Escala
Salud vocal
Alteraciones vocales
Análisis factorial
Vocal risk
Teachers
Scale
Vocal health
Voice disorders
Factor analysis
Editor version
Rights
Atribución 4.0 Internacional
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Una realidad olvidada: la salud vocal en Educación Infantil y Primaria
Fiuza Asorey, María José (Universidade da Coruña, 2011) -
Sobre as orixes dos valores de/e/átono en posición medial no portugués europeo e brasileiro
Carvalho, Maria José (Universidade da Coruña, 2015)[Resumo] O objetivo deste artigo é demonstrar que a elevação de /e/ átono em posição interior de palavra é um fenómeno muito antigo na língua portuguesa, remontando já ao século XIII. De facto, prova-se que, independentemente ... -
Hidratación combinada y efectos en la salud vocal en estudiantes de logopedia
García-Real, Teresa J.; Díaz Román, Tomás M.; Losada-Puente, Luisa (Asociación Española de Especialistas en Medicina del Trabajo, 2023-06)[Resumen] Objetivo: Evaluar si la hidratación combinada (sistémico y superficial) disminuye síntomas vocales y mejora la eficiencia glótica en una muestra de estudiantes de Logopedia. Material y Métodos: Estudio ...