REV - AS - Nº 23-24, (2017): Envíos recentes
Mostrando ítems 11-15 de 32
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A práxis do viver como epistemologiao saber sentido da/na escola como forma de emancipação da condição humana no viver na terra
(Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017)[Resumo] Estudos têm demonstrado a ausência da instituição escolar na trajetória de vida de grupos empobrecidos como o dos catadores de material reciclável. O objetivo do trabalho foi compreender as trajetórias de vida e ... -
Programa ecológico de Guimarães para a aprendizagem do desenvolvimento ambiental sustentável–PEGADAS
(Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017)[Resumo] Inserido no âmbito de um projeto municipal mais amplo que visa o desenvolvimento sustentável do território, o programa PEGADAS – Programa Ecológico de Guimarães para o Desenvolvimento Ambiental Sustentável pretendeu ... -
Crianças com NEE, ensino experimental das ciências e educação ambiental: perspetiva integradora
(Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017)[Resumo] O presente artigo tem como finalidade dar a conhecer algumas atividades desenvolvidas com alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), pertencentes a uma turma de 1.º ano de escolaridade, recorrendo à ... -
A EA e os alunos com NEE: atividades da vida diária (AVD), a água e sua utilização sustentável
(Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017)[Resumo] O presente artigo tem como objetivo dar a conhecer atividades desenvolvidas na disciplina de Ciências da Natureza, do 6º ano de escolaridade, com alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), tendo subjacentes ... -
Reciclamos o mundo: atividades de educação ambiental em escolas do 1º CEB na Maia
(Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017)[Resumo] O presente artigo pretende dar a conhecer a importância dos projetos de educação ambiental no 1.º Ciclo do Ensino Básico, através das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC). É nos primeiros anos de escolaridade ...