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Enfoques de aprendizaje, estilos atribucionales y rendimiento académico en una muestra de alumnos de educación secundaria de Brasil
(Universidade da Coruña, 2000)
[Resumen] Se ha demostrado, a partir de una amplia base de investigaciones, que existen diferentes formas de motivaciones, orientaciones, metas y objetivos; en definitiva, atribuciones causales que realizan los estudiantes ...
Liña editorial da Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación
(Universidade da Coruña, 2007)
Presentación y coordinación
(Universidade da Coruña, 2002)