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Evaluación en Educación Física. Análisis comparativo entre la teoría oficial y la praxis cotidiana 

Rodríguez-Negro, Josune; Zulaika Isasti, Luis Mari (Universidade da Coruña, 2016)
[Resumen] El objetivo de este estudio es conocer las maneras de evaluar que emplea el profesorado de Educación Física (EF) en las etapas de Educación Primaria (EP) y Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y conocer si el ...
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Las competencias básicas a través del tenis de mesa 

Iglesias Delgado de Torres, Alfredo (Universidade da Coruña, 2016)
[Resumen] El presente artículo analiza la opinión de los profesores de Educación Física que imparten clases en los colegios públicos de la Comunidad de Madrid sobre las competencias básicas susceptibles de ser trabajadas ...
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Análisis de los hábitos alimentarios y de actividad física en estudiantes gallegos de Educación Primaria 

Rodríguez Fernández, José Eugenio; Gigirey Vilar, Ana; Ramos Vizcaíno, Alba (Universidade da Coruña, 2018)
[Resumen] Durante la etapa de educación primaria se produce un gran desarrollo de la personalidad de los niños, siendo un momento idóneo para que adquieran y forjen hábitos de vida saludables que perduren en su vida de ...
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Diferencias en los niveles de agilidad e IMC en los alumnos de centros rurales y no rurales en educación física 

Pérez-Muñoz, Salvador; Domínguez Muñoz, Rafael; Barrero Sanz, Diana; Hernández Marín, Jesús (Universidade da Coruña, 2019)
[Resumen] El presente articulo tiene por objetivo analizar los niveles de agilidad y el índice mde Masa Corporal en alumnos de Educación Primaria, en función del tipo de centro educativo rural o urbano, el sexo, la edad ...
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La Educación Física como asignatura lúdica en Educación Secundaria: sedentarismo y práctica de actividades físico-deportivas extraescolares 

Gómez-Mármol, Alberto; Sánchez-Alcaraz Martínez, Bernardino Javier; Bazaco Belmonte, María Jesús (Universidade da Coruña, 2017)
[Resumen] El objetivo de esta investigación ha sido conocer la relación entre los hábitos sedentarios, la práctica de actividad física extraescolar y el índice de diversión en las clases de educación física. La muestra ...
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Los juegos cooperativos: incidencia en la motivación, necesidades psicológicas básicas y disfrute en Educación Primaria 

Navarro Patón, Rubén; Basanta Camiño, Silvia; Abelairas Gómez, Cristian (Universidade da Coruña, 2017)
[Resumen] El propósito de este trabajo fue analizar los efectos de una unidad didáctica de juegos cooperativos sobre la motivación autodeterminada, las necesidades psicológicas básicas y el disfrute en escolares de 5º y ...
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Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad en el ámbito de la Educación Física: un reto docente hacia la atención a la diversidad en el aula 

Rodríguez Fernández, José Eugenio; Rivadas Porteiro, Milagros; Radío Rioseco, David (Universidade da Coruña, 2019)
[Resumen] El término TDAH, siglas de Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad, un trastorno del neurodesarrollo originado en la infancia, está cada vez más presente en las aulas de Educación Primaria y, sin embargo, ...
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Los efectos del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras en el área de Educación Física en Educación Primaria 

Gil-López, Víctor; Sierra-Díaz, Manuel Jacob; González-Víllora, Sixto (Universidade da Coruña, 2019)
[Resumen] El estudio de lenguas extranjeras es una competencia primordial y popular en la actualidad. El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) está siendo investigado y desarrollado cada vez ...
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Efecto de una unidad didáctica basada en juegos competitivos en la motivación, necesidades psicológicas básicas y disfrute en alumnado de Educación Primaria 

Navarro Patón, Rubén; Cons-Ferreiro, Miguel; Eirín Nemiña, Raúl (Universidade da Coruña, 2018)
[Resumen] El propósito de este trabajo fue analizar los efectos de una unidad didáctica de juegos competitivos basados en el atletismo sobre la motivación autodeterminada, las necesidades psicológicas básicas y el disfrute ...
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Impacto de la evaluación formativa en el estado de peso y calidad de la dieta en escolares de primaria 

Carrillo-López, Pedro José; Hortigüela Alcalá, David (Universidade da Coruña, 2021-12-27)
[Resumen] La evaluación formativa es considerada el motor del aprendizaje. Por tanto, el objetivo fue analizar la relación existente entre el estado de peso y la calidad de la dieta con la evaluación formativa del docente ...

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AuthorNavarro Patón, Rubén (2)Rodríguez Fernández, José Eugenio (2)Abelairas Gómez, Cristian (1)Barrero Sanz, Diana (1)Basanta Camiño, Silvia (1)Bazaco Belmonte, María Jesús (1)Carrillo-López, Pedro José (1)Cons-Ferreiro, Miguel (1)Domínguez Muñoz, Rafael (1)Eirín Nemiña, Raúl (1)... View MoreSubject
Primary education (10)
Educación primaria (8)Physical education (8)Educación física (7)Basic psychological needs (3)Enjoyment (3)Self-determined motivation (3)Disfrute (2)Motivación autodeterminada (2)Necesidades psicológicas básicas (2)... View MoreDate Issued2021 (1)2019 (3)2018 (2)2017 (2)2016 (2)
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