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Student Perceptions of the Resilience in a Confinement Due to COVID-19 in University of A Coruña: A Qualitative Research
(MDPI, 2022)
[Abstract] The home confinement caused by COVID-19 has caused university students to express feelings, negative experiences, and concerns about the confinement situation they were experiencing. This prompted the development ...
La formación del profesorado universitario para acompañar al alumnado en la orientación/gestión de la carrera
(Universidad de Valladolid, 2021-09-01)
[Resumen]: Después de muchos años de desarrollo de la mentoría en el contexto de la Enseñanza Superior, es necesario reflexionar acerca del papel que estamos asumiendo como profesio-nales de la educación, vinculados ...
La representación de la diversidad social en los materiales didácticos digitales
(Universitat de València, 2018-06-22)
[Resumen] Con la extensión del uso de Materiales Didácticos Digitales (MDD) en la Educación Primaria en España, es pertinente analizar cómo estos representan la diversidad funcional, sexual, cultural, étnico/cultural, ...
Inclusión educativa de una persona con sordera un estudio de caso
(2023)
Hasta hace poco tiempo era difícil encontrar una persona sorda en la enseñanza universitaria,
pero las políticas integradoras implantadas en España han dado resultados. Su presencia sigue
siendo excepcional, por lo que ...
La innovación educativa en entornos de FP de Galicia : una aproximación a esa gran des-conocida
(Universidade de Santiago de Compostela, Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, 2021)
[Resumen] El trabajo que se presenta a continuación muestra una breve investigación descriptiva, cuyo objeto de estudio se centra en el conocimiento de la innovación educativa que se lleva a cabo en el ámbito de la formación ...
“No violencia. ¿Tú que miras? Actúa”. Proyecto de intervención en educación primaria
(Universidade da Coruña, Universidade do Minho, 2019-09-06)
[Resumen]:
El proyecto nace del interés del ANPA del colegio “Rosalía de Castro” de A Coruña por aproximarse a la
realidad de la violencia en su centro. El equipo de trabajo inicial está compuesto por miembros del ANPA,
la ...
Tecnoestrés en docentes de la UDC: habilidades versus exigencias y recursos disponibles durante la COVID-19
(REDINE, Red de Investigación e Innovación Educativa, 2020-12-10)
[Resumen]:
El confinamiento por la COVID-19 potenció el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para suplir la docencia presencial en la Universidad de A Coruña (UDC). Las TIC
aportan beneficios ...
La Administración Local y el movimiento asociativo ante la educación para la participación social en Galicia
(Universidade de Santiago de Compostela, Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, 2021)
[Resumen] El objetivo general alrededor del que gira la citada investigación es estudiar la realidad de los procesos participativos en la democratización de la Administración Local, siendo más específicamente objeto de ...
Una experiencia de adquisición de competencias para la vida en el programa Mentor UdC
(2023)
[Resumen] La formación en la Universidad es algo más que recibir contenidos instructivos algo que, en estos momentos, está claro para todos a nivel teórico; pero que sigue siendo una deficiencia en el sistema educativo ...
La reinserción sociolaboral desde la percepción de población penitenciaria en españa. Algunas variables condicionantes
(Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), 2019-06)
[Resumen]: El objetivo de este trabajo es conocer la percepción de la población penitenciaria que cumple condena en las cárceles de la Comunidad Autónoma de Galicia (España), sobre algunas acciones orintadas a su reinserción ...
