Browsing by Author "Rosário, Pedro"

Adaptações curriculares promotoras de resiliência: uma experiência num currículo alternativo do 8 ano

Rosário, Pedro; Morais, Adélia; Martins, Albertina; Machado, Alberto; Viola, Augusto; Zanatti, Elvira; Pereira, Graça S.; Caetano, Isabel; Couto, Lurdes; Cruz, Maria João; Brasao, Raquel; Zanatti, Rita; Almeida, Vitória (Universidade da Coruña, 2000)

As estrategias de aprendizagen nas diferentes abordagens ao estudo: uma investigação com alunos do ensino secundario

Rosário, Pedro; Almeida, Leandro S. (Universidade da Coruña, 1999)

[Resumo] Nas duas últimas décadas, numa linha cognitivo-construtivista do ensinoa prendizagem, tem-se valorizado o papel do aluno na aprendizagem. As abordagens ao estudo (Biggs, 1990) e as estratégias de autoregulacão da ...

Avaliação das "abordagens à aprendizagem" dos alunos universitarios: resultados no questionário SPQ de Biggs

Rosário, Pedro (Universidade da Coruña, 1997)

Com enfrentam os alunos universitários as suas tarefas académicas?: um enfoque sobre o ano escolar e a sua relaçao com o rendimento escolar

Rosário, Pedro; Almeida, Leandro S.; Guimarães, Carina; Núñez, Carlos (Universidade da Coruña, 2000)

Como enfrentam os alunos universitários as suas tarefas académicas?: um enfoque sobre o ano escolar e a sua relação com o rendimento escolar

Rosário, Pedro; Almeida, Leandro S.; Guimarães, Carina; Faria, Ana; Prata, Lúcia; Núñez, Carlos (Universidade da Coruña, 2001)

[Resumo] o modelo teórico SAL (students approaches to learning) sugere que as abordagens dos alunos a aprendizagem sao influenciadas pelas tarefas escolares concretas, mas também pela exigencia percebida do contexto escolar ...

Como enfrentam os alunos universitários as suas tarefas académicas?: um enfoque sobre o ano escolar e a sua relação com o rendimento escolar

Rosário, Pedro; Almeida, Leandro S.; Guimarães, Carina; Faria, Ana; Prata, Lúcia; Dias, Mónica; Núñez, Carlos (Universidade da Coruña, 2000)

[Resumo] o modelo teórico SAL (students approaches to learning) sugere que as abordagens dos alunos a aprendizagem sao influenciadas pelas tarefas escolares concretas, mas também pela exigencia percebida do contexto escolar ...

Motivational profiles as a combination of academic goals in higher education

Valle, Antonio; Núñez, José Carlos; González Cabanach, Ramón; Rodríguez, Susana; Rosário, Pedro; Inglés, Cándido J. (Taylor & Francis, 2015)

[Abstract] The aim of the current study was to obtain information from students in higher education on different motivational profiles that resulted from the combination of three academic goals (i.e. learning goals (LG), ...

Motivational profiles in high school students : differences in behavioural and emotional homework engagement and academic achievement

Regueiro, Bibiana; Núñez, José Carlos; Valle, Antonio; Piñeiro, Isabel; Rodríguez, Susana; Rosário, Pedro (International Union of Psychological Science, 2016-12-12)

[Abstract] This work examined whether combinations of academic and non-academic goals generated different motivational profiles in high school students. Besides, differences in homework behavioural engagement (i.e. amount ...