As traxectorias educativas da muller rural galega: unha visión interxeracional

Abstract

[Resumo] Os avances e cambios acontecidos nos contornos rurais permítenos esclarece- la participación feminina nas distintas esferas sociais ó longo de varias décadas. Desde esta perspectiva, facemos un percorrido polo século XX a partir das situacións vivenciadas por tres xeracións de mulleres, e nas que o medio rural gaña un especial protagonismo identificando as súas realidades e problemas. Ademais, entendemos que a identidade de xénero constitúe un vector clave para axudar á súa comprensión e interpretación nuns perí- odos e nuns espacios concretos. Neste sentido, consideramos que os itinerarios educativos destas mulleres gardan unha gran sintonía coa evolución do contexto rural no que se enmarcan.

[Abstract] The progress and changes that took place in the rural areas have allowed us to shed light on the participation of women in the different social spheres over the course of several decades. From this standpoint, the article examines the situations experienced by three generations of women in the 20th century, where the rural environment takes on spe- cial importance in identifying the realities and problems of their lives. We also consider gen- der identity as a focal point to help understand and interpret these situations in specific times and places. In this sense, we believe that the educational routes travelled by these women are closely linked to the evolution of their rural settings.