Necesidades educativas especiales

dc.contributor.author	González Fontao, María del Pilar
dc.date.accessioned	2010-01-26T13:17:55Z
dc.date.available	2010-01-26T13:17:55Z
dc.date.issued	2001
dc.identifier.citation	Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2001, 7: 333-344 ISSN: 1138-1663	es_ES
dc.identifier.issn	1138-1663
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2183/6895
dc.description.abstract	[Resumen] En este trabajo se aborda la temática de las necesidades educativas especiales desde una perspectiva global. Se ofrecen una serie de pautas desde los documentos legales para referir el concepto, aunque en la actualidad está cargado de contradicciones. Además de valorar los peligros de las implicaciones terminológicas y de referir los principales tipos de necesidades se tratan de conformar actitudes favorables respecto a la diversidad como fuente de enriquecimiento para todos. Por último, se intenta facilitar la comprensión de la atención educativa como un proceso continuo que afecta a los distintos ámbitos de contextualización curricular: centro, etapa, ciclo, aula, estudiante
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidade da Coruña	es_ES
dc.title	Necesidades educativas especiales	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.access	info:eu-repo/semantics/openAccess