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dc.contributor.authorDias, Paulo
dc.contributor.authorRamos, José Luis
dc.contributor.authorFigueira, Eduardo
dc.date.accessioned2010-01-26T13:12:34Z
dc.date.available2010-01-26T13:12:34Z
dc.date.issued2000
dc.identifier.citationRevista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2000, 6: 360-371 ISSN: 1138-1663es_ES
dc.identifier.issn1138-1663
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2183/6775
dc.description.abstract[Resumo] A abertura do ensino superior a oferta de formação a distancia, através de tecnologias hipermédia e da Web, conhece um verdadeiro crescimento que é responsável pela introdução de profundas alterações no desenvolvimento dos processos educacionais, quer através da concepção de novos modelos e abordagens da aprendizagem, quer também nas atitudes e desempenhos dos alunos relativamente as suas experiencias de aprendizagem nos novos ambientes. A flexibilização das aprendizagens, através dos ambientes de formação a distancia, surge assim como um dos principais meios de desenvolvimento dos sistemas de formação nao presencial no ensino superior, nomeadamente na abertura da instituição a comunidades ou grupos com dificuldades de acesso. Neste sentido, apresentamos na presente comunicação um projecto de desenvolvimento de metodologias de implementac;ao (em fase de progresso) da formação a distancia na área da educação ambiental para trabalhadores estudantes no ensino superior.
dc.language.isopores_ES
dc.publisherUniversidade da Coruñaes_ES
dc.subjectEducação a distânciaes_ES
dc.subjectFormação via webes_ES
dc.subjectFlexibilização da formaçãoes_ES
dc.subjectFlexibilização da aprendizagemes_ES
dc.titleHiflex: um projecto de flexibilização das aprendizagens na webes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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