La formación en liderazgo en la especialidad de Dirección del Título Superior de Música. Análisis de los planes de estudio y propuesta de mejora

Abstract

[Resumo] Este traballo analiza a importancia do liderado na formación de directores musicais dentro dos plans de estudo dos títulos superiores de música en España. A través desta investigación revisáronse os plans de estudos en centros de ensino superior e recóllense datos, mediante enquisas e entrevistas, que permiten coñecer a percepción de estudantes, docentes e profesionais sobre a necesidade de formación en liderado. Seguindo unha metodoloxía cuantitativa e cualitativa, empregando cuestionarios e análises cuantitativas e inferenciais, complementadas con entrevistas cualitativas, estudáronse en profundidade as competencias de liderado actuais e as carencias formativas neste ámbito. Os resultados obtidos evidencian unha notable carencia de formación en liderado nos programas de dirección musical e subliñan a necesidade de implementar competencias específicas que aborden esta capacidade esencial para a xestión de grupos musicais. Esta investigación complétase cunha proposta didáctica coa intención de achegar melloras na preparación dos futuros directores na xestión efectiva de equipos e o logro de obxectivos artísticos comúns.

[Resumen] Este trabajo analiza la importancia del liderazgo en la formación de directores musicales dentro de los planes de estudio de los títulos superiores de música en España. A través de esta investigación se revisan los planes de estudios en centros de enseñanza superior y recopila datos, mediante encuestas y entrevistas, que permiten conocer la percepción de estudiantes, docentes y profesionales sobre la necesidad de formación en liderazgo. Siguiendo una metodología cuantitativa y cualitativa, empleando cuestionarios y análisis cuantitativos e inferenciales, complementados con entrevistas cualitativas, se han estudiado en profundidad las competencias de liderazgo actuales y las carencias formativas en este ámbito. Los resultados obtenidos evidencian una carencia notable de formación en liderazgo en los programas de dirección musical y subrayan la necesidad de implementar competencias específicas que aborden esta capacidad esencial para la gestión de grupos musicales. Esta investigación se complementa con una propuesta didáctica con la intención de aportar mejoras en la preparación de los futuros directores en la gestión efectiva de equipos y el logro de objetivos artísticos comunes.

[Abstract] This work analyzes the importance of leadership in the training of musical conductors within the curricula of higher music degrees in Spain. Through this research, the study programs at higher education institutions are reviewed, and data is collected through surveys and interviews to gain insight into the perceptions of students, faculty, and professionals regarding the need for leadership training. Following a quantitative and qualitative methodology, using questionnaires and quantitative and inferential analyses, complemented by qualitative interviews, the current leadership skills and training gaps in this area have been thoroughly studied. The results obtained highlight a significant lack of leadership training in music conducting programs and emphasize the need to implement specific competencies that address this essential skill for managing musical groups. This research is complemented by a didactic proposal aimed at contributing improvements to the preparation of future directors in the effective management of teams and the achievement of common artistic goals.