¿Qué entienden los estudiantes de 4º ESO por diversidad?
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¿Qué entienden los estudiantes de 4º ESO por diversidad?Date
2018Citation
Fuentes-Silveira, M.-J., García Barros, S., & Rivadulla-López, J.-C. (2018). ¿Qué entienden los estudiantes de 4ºESO por diversidad? En C. Martínez-Losada & S. García Barros (eds.), Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Abstract
[Resumen] La diversidad es un concepto complejo, sintético y multidimensional y se ha definido como una invariable que incluye los siguientes niveles: diversidad de poblaciones, de ecosistemas, genética y cultural. Dentro de este marco teórico se diseña una actividad para 4ºESO, que se realiza en tres momentos (inicial, un mes y año después), con el objeto de conocer que ideas tiene el alumnado sobre el significado de la diversidad y su valoración. Los resultados nos muestran que la casi totalidad asocian la diversidad a un solo nivel apreciándose ampliaciones a otros niveles a lo largo del tiempo, siendo el poblacional siempre el mayoritario y de menor presencia el cultural. Además los estudiantes consideran la diversidad positiva y aunque en sus justificaciones se aprecian referencias a los distintos niveles más de la mitad se centra en el nivel cultural.
Keywords
Diversidad
Biodiversidad
Concepto
Secundaria
Enseñanza
Biodiversidad
Concepto
Secundaria
Enseñanza
Editor version
Rights
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
ISBN
978-84-9749-689-6