Evaluación de la inclusión de niños con NEE en los colegios de educación ordinaria desde la perspectiva de la terapia ocupacional

Abstract

[Resumen] Introducción: La educación forma parte de uno de los derechos fundamentales de los niños y niñas de todo el mundo, y dentro de ella la inclusión es clave para garantizarla. Pero, sin embargo, desde el campo de la Terapia Ocupacional se ha observado que en las aulas actuales y ordinarias no se cumplen con los objetivos marcados para la inclusión del alumnado NEE. Objetivo: Analizar la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales en los colegios de educación ordinaria. Metodología: Para desarrollar el proyecto se empleará una metodología mixta. Se realizará en dos colegios de educación ordinaria de la Provincia de Pontevedra. Para la recogida de datos se creó una hoja de registro que fue empleada en la etapa de observación dentro de las aulas ordinarias. Seguidamente se realiza un análisis de los datos para interpretar el fenómeno estudiado.

[Resumo] Introducción: A educación forma parte dun dos dereitos fundamentais dos nenos e nenas de todo o mundo e dentro dela a inclusión é clave para garantila. Pero, non obstante, desde o campo da Terapia Ocupacional, observouse que as aulas actuais e ordinarias non cumpren os obxectivos fixados para a inclusión de alumnos con NEE. Objetivo: Analizar a inclusión dos menos e nenas con NEE nas escolas de educación ordinaria. Metodología: Usarase unha metodoloxía mista para desenvolver o proxecto. Realizarase en dúas escolas de educación ordinaria da provincia de Pontevedra. Para a recollida dos datos creouse unha folla de rexistro que se utilizou na etapa de observación nas aulas ordinarias. Despois realízase unha análise dos datos para interpretar o fenómeno estudado.

[Abstract] Introduction: Education belongs to children’s fundamental rights all over the world, and the key to achieve it is incorporation. However, from the Occupation Therapy’s field there has been seen that current and regular classrooms do not fulfill the stipulated objectives for the SED students. Objectives: To analyze the incorporation of children with special educational needs in schools of regular education. Methodology: In order to develop the project a mixed methodology is going to be carried out. It is going to be carried out in two schools from the district of Pontevedra. So as to recollect the data, a register paper was created which was used in the observation stage inside regular classrooms. Consequently, an analysis is made with the data needed to study the studied phenomenon.