Diseminación da ciencia: a contribución da exposición Mitos, contos e ciencia: divulgar para desmitificar no incremento da alfabetización ambiental

Abstract

[Resumo] A exposição “Mitos, estórias e ciência: divulgar para desmistificar” cooperou ativamente para a disseminação da ciência em prol do Ambiente, promoveu a comunicação científica através de expressões, mitos e estórias que a sociedade usa no seu dia-a-dia promovendo questões relacionadas com o Ambiente na comunidade geral e educativa, de uma forma simples e eficaz. De novembro de 2019 até 18 de março de 2019 tivemos cerca de 595 visitantes de todas as idades. No final de cada visita à exposição, guiada ou individual, os participantes eram convidados a responderem a um questionário sobre a mesma. No entanto, para este estudo decidimos que só os visitantes a partir dos 15 anos é que respondiam ao questionário. Este projeto recorreu ao uso do programa estatístico SPSS - Statistical Package for the Social Sciences. Verificamos que 98% dos inquiridos revelaram que usar mitos e estórias para desvendar ciência, fosse esta a nível alimentar, ou para dar a conhecer algumas das caraterísticas de alguns animais, os faziam sentir mais próximos e mais conhecedores do que eles imaginavam e era uma excelente maneira de aprenderem ciência. A exposição contribuiu para o aumento da literacia de cada individuo, teve ainda o papel de mostrar que cada um tem que reconhecer o impacto suas próprias decisões e também de quem nos governa. A literacia ambiental é essencial para estimular essa compreensão, fomentando a importância do papel de cada individuo na comunidade global e que ações e decisões tomadas localmente por cada um de nós ou pela sociedade pode ter impacto local, regional ou até mesmo global

[Abstract] The exhibition “Myths, Stories and Science: Disseminating to Demystify” actively cooperated in the dissemination of science in favor of the Environment, promoted scientific communication through expressions, myths and stories that society uses in its daily life by promoting related issues with the Environment in the general public and educational community, in a simple and effective way. During the four months of the exhibition, it had about 595 visitors of all ages. At the end of each guided or individual exhibition visit, participants were invited to respond to a questionnaire about the exhibition. However dandofor this study we decided that only the visitors with the age 15 and older answered the survey. This project used the statistical program SPSS - Statistical Package for the Social Sciences. We found that 98% of the respondents revealed that using myths and stories to uncover science, whether at the food level, or to reveal some of the characteristics of some animals, made them feel closer and more knowledgeable than they imagined and was a great way to learn science. The exhibition contributed to the increase of the literacy of each individual, had the role of showing that each one has to recognize the impact their own decisions and also of who governs us. Environmental literacy is essential to stimulate this understanding, fostering the importance of each individual’s role in the global community and that actions and decisions taken locally by each of us or by society can have local, regional, or even global impact.