Praxis dese la teoría, ¿es posible la transferencia desde la universidad a la realidad?
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http://hdl.handle.net/2183/22826
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Praxis dese la teoría, ¿es posible la transferencia desde la universidad a la realidad?Título(s) alternativo(s)
Praxis from theory, is the transference possible from university to reality?Autor(es)
Data
2015-10Cita bibliográfica
Pousada T. Praxis dese la teoría, ¿es posible la transferencia desde la universidad a la realidad?. TOG (A Coruña). 2015; Monográfico 7: 146-166
Resumo
[Resumen] La praxis, entendida como la aplicación de los propios
conocimientos teóricos en la práctica, implica una
adecuada conceptualización previa y una completa
formación en todas las dimensiones filosóficas de
cualquier disciplina. En Terapia Ocupacional (TO), este
hecho puede ser difícil de adoptar por los futuros y
recién titulados, ante la heterogeneidad de corrientes y
la convivencia de diferentes paradigmas (actuales y
heredados), que complica la aplicación de un
razonamiento propio y ordenador en el proceso clínico.
Las responsabilidades de la institución universitaria es
ofrecer a los estudiantes los recursos de información
adecuados, formar en la búsqueda de la mejor
evidencia disponible, fomentar el pensamiento crítico y
promover una intervención centrada en la persona,
adaptada a sus necesidades y preferencias. El fin último
ha de ser que el profesional de terapia ocupacional
tenga un correcto criterio para tomar decisiones en su
práctica de forma fundamentada y razonada. [Abstract] Applying professional praxis, as a performance of own
theorist knowledge into practice, implicates a good
previous conceptualization and a complete formation in
the whole philosophic dimensions of each discipline. In
Occupational Therapy, the future and recent graduates
can encounter difficulties in this process, due the
heterogeneity of tends and coexistence of different
paradigms (actual and inherited). That complicates the
application of own and organizer of reasoning in clinical
practice. Responsibility of university institution is to
offer to students the adequate resources of
information, to learn about evidence-based practice, to
encourage the critical thinking, and to promote the
person-centered intervention, adapting this one to
his/her needs and preferences. The final goal has to be
that the occupational therapist adopts a correct
criterion to take decisions into his/her practice, in wellfounded
and reasoned way.
Palabras chave
Terapia ocupacional
Razonamiento clínico
Praxis
Occupational therapy
Clinical reasoning
Razonamiento clínico
Praxis
Occupational therapy
Clinical reasoning
Versión do editor
Dereitos
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
ISSN
1885-527X