Skip navigation
  •  Home
  • UDC 
    • Getting started
    • RUC Policies
    • FAQ
    • FAQ on Copyright
    • More information at INFOguias UDC
  • Browse 
    • Communities
    • Browse by:
    • Issue Date
    • Author
    • Title
    • Subject
  • Help
    • español
    • Gallegan
    • English
  • Login
  •  English 
    • Español
    • Galego
    • English
  
View Item 
  •   DSpace Home
  • Publicacións UDC
  • Revistas UDC
  • Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity
  • REV - SPORTIS - Vol. 03, Nº 03, 2017
  • View Item
  •   DSpace Home
  • Publicacións UDC
  • Revistas UDC
  • Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity
  • REV - SPORTIS - Vol. 03, Nº 03, 2017
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Evaluación de la actitud del profesorado de educación física ante alumnos con necesidades educativas especiales

Thumbnail
View/Open
REV - SPORTIS_ 2017_3-3_art_9.pdf (1.009Mb)
Use this link to cite
http://hdl.handle.net/2183/22790
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
Collections
  • REV - SPORTIS - Vol. 03, Nº 03, 2017 [14]
Metadata
Show full item record
Title
Evaluación de la actitud del profesorado de educación física ante alumnos con necesidades educativas especiales
Alternative Title(s)
Evaluation physical education teacher´s difficulties with carrying out diversity outreach
Author(s)
Fernández-Rivas, María
Espada Mateos, María
Date
2017
Citation
Sportis, 2017, 3 (3):542-553 ISSN: 2386-8333
Abstract
[Resumen] El presente estudio analiza cómo es la actitud de los profesores de educación física ante alumnos con necesidades educativas especiales, en relación a la titulación, edad y sexo. La metodología es cuantitativa y transversal, con una muestra de 40 profesores de la Comunidad de Madrid de primaria y secundaria. Para el análisis de los resultados se ha optado por un análisis bivariable a través de tablas de contingencia, dando como resultado una relación moderada entra la variable actitud con la edad (Ø= .449), sexo (Ø= .411) y titulación (Ø=.422) siempre que Ø= .25- .5. Se llega a la conclusión de que existen dificultades hacia la atención a la diversidad
 
[Abstract] This research analyse how physical education teacher´s attitude is facing students with special educational needs regarding to qualifications, age and sex characteristics. The methodology is quantitative and transversal, and the sample is made up 40 teachers of Community of Madrid, which teach in the stage of primary and secondary schools. The results obtained therefrom have been subjected to a bi-variable analysis of the contingency table, resulting in a moderate relationship between the variable attitude with age (Ø= .449),sex (Ø= .411) and qualification (Ø= .422), and it is always that Ø= .25- .5. It reaches theconclusion that it exists difficulties with carrying out diversity outreach.
 
Keywords
Alumnos con necesidades educativas especiales
Educación física
Actitud
Inclusión
Diversidad
Students with special educational needs
Physical education
Attitude
Inclusion
Diversity
 
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
ISSN
2386-8333

Browse

All of DSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsResearch GroupAcademic DegreeThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsResearch GroupAcademic Degree

My Account

LoginRegister

Statistics

View Usage Statistics
Sherpa
OpenArchives
OAIster
Scholar Google
UNIVERSIDADE DA CORUÑA. Servizo de Biblioteca.    DSpace Software Copyright © 2002-2013 Duraspace - Send Feedback