La coordinación del Grado y el Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Sociología: la necesidad de un trabajo conjunto
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http://hdl.handle.net/2183/22452
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La coordinación del Grado y el Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Sociología: la necesidad de un trabajo conjuntoData
2019Cita bibliográfica
Golías Pérez, M.; Santiago Gómez, E. (2019): La coordinación del Grado y el Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Sociología. La necesidad de un trabajo conjunto. En De la Torre Fernández, E. (ed.) (2019). Contextos universitarios transformadores: construíndo espazos de aprendizaxe. III Xornadas de Innovación Docente. Cufie. Universidade da Coruña. A Coruña (pág. 451-468). DOI: https://doi.org/10.17979/spudc.9788497497121.451
Resumo
[Resumen] En los últimos tres años ha aumentado considerablemente el número de estudiantes del Grado en
Sociología al mismo tiempo que ha variado la composición de la plantilla de personal docente e
investigador del centro. Esta nueva coyuntura afecta tanto a las labores de gestión de la facultad, como
al desarrollo del plan de estudios y la tutorización del alumnado, identificándose la necesidad de un
trabajo conjunto entre el Plan de Acción Tutorial y la Coordinación del Grado en un sistema de gestión
integrado. Con esta iniciativa se persigue la consolidación de una nueva cultura tutorial que evite el
solapamiento de las acciones docentes y de tutorización realizadas desde el centro, al tiempo que se
garantice una mayor implicación y participación activa de todos los actores que forman parte de la
comunidad universitaria: equipo de dirección, personal docente e investigador, personal de
administración y servicios, alumnado y servicios centrales. Es por este motivo que desde la
Coordinación del Plan de Acción Tutorial y del Grado, se propone un proyecto piloto que se inicia en el
presente curso 2018-19, que denominamos “Coordinación Tutorial”, que confía en una enseñanza
centrada en el aprendizaje participativo y la adquisición de competencias propias y transversales,
asumiendo la docencia, la gestión y la tutorización como una responsabilidad compartida [Abstract] Since 2015 there has been a considerable increase in the number of students in the Sociology Degree at
A Coruña University, at the same time the composition of the teaching and administration staff of the
centre has changed. This new context affects both the management tasks of the faculty, as well as the
development of the learning process and the tutorial actions. And shows the need of collaborative work
between the Tutorial Action Plan and the Degree Coordination Degree in an integrated management
system. The aim of this initiative is to consolidate a new tutorial culture that avoids the overlapping of
teaching and tutoring actions carried, guaranteeing greater involvement and active participation of all the
actors that take part of the university community: management team, teaching, administration and
central services staff and students. The pilot project “Tutorial Coordination” is proposed during the
present academic year from the Coordinators of the Degree and the Tutorial Action Plan, it is focused on
a participated acquisition of own and transversal competences, assuming learning, management and
tutorial activities as a shared responsibility.
Palabras chave
Coordinación
Tutorización
Aprendizaje
Participación
Colaboración
Coordination
Ttutoring
Learning
Participation
Collaboration
Tutorización
Aprendizaje
Participación
Colaboración
Coordination
Ttutoring
Learning
Participation
Collaboration
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