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Mostrando ítems 31-40 de 196
Interacción con empresas y casos prácticos reales en la docencia de la asignatura Movilidad Metropolitana y Terminales de Transporte
(Universidade da Coruña, Cufie, 2018)
[Resumen] El póster expone la organización de la asignatura Movilidad Urbana y Terminales de Transporte, obligatoria anual de tercer curso del Grado en Ingeniería de Obras Públicas,
especialidad en Transportes y Servicios ...
Cambio en la metodología de evaluación de la parte práctica de la asignatura Ferrocarriles
(Universidade da Coruña, Cufie, 2019)
[Resumen] Ferrocarriles es una asignatura del Grado en Tecnologías de la Ingeniería Civil, que desarrolla la
competencia “Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con
conocimiento para ...
Reformulación del estudio de casos en la asignatura Infraestructuras del Transporte
(Universidade da Coruña, Cufie, 2019)
[Resumen] La asignatura Infraestructuras del transporte (INTR) se imparte en segundo curso del grado en
Ingeniería de Obras Públicas (GIOP). Se trata de una asignatura de carácter obligatorio de 6
créditos ECTS.
La ...
Análisis del caso del modelo educativo de la Universidad Politécnica de Guanajuato desde una perspectiva de la responsabilidad social universitaria
(Universidade da Coruña, Cufie, 2018)
[Resumen] Objetivo: Evaluar a partir de la ISO 26000 las características del Modelo de Desarrollo
Universitario de la Universidad Politécnica de Guanajuato.
Se trabajó bajo una metodología de Análisis inductivo, con un ...
A promoción do deporte inclusivo como experiencia de Aprendizaxe-Servizo en Terapia Ocupacional
(Universidade da Coruña, 2018)
[Resumo] Os/as alumnos/as de 3º do Grao en Terapia Ocupacional (cursos 2015/2016 e 2016/2017),
participaron en actividades para a promoción do deporte inclusivo, baixo a temática de “solidariedade e
cooperación” ...
Modelos de información de la edificación (BIM) en la docencia de Arquitectura
(Universidade da Coruña, Cufie, 2018)
[Resumen] Desde hace algunos años en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidade da
Coruña se han dado pasos cara al establecimiento de los procesos de diseño, representación
y análisis de modelos ...
Design Thinking: experiencia en graos STEAM
(Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2021)
[Resumo] Crear experiencias de aprendizaxe a través de proxectos na aula nas que os alumnos aprendan en equipo a resolver problemas complexos e desenvolvan o pensamento creativo e crítico, resulta un desafío. Design Thinking ...
El video como herramienta de elaboración de trabajos del alumnado
(2018)
[Resumen] En este trabajo se expone la experiencia del video digital como herramienta de aprendizaje virtual para el alumnado, dentro de los nuevos sistemas de educación en el entorno universitario. En vez de elaborar ...
Uso de prácticas reales y virtuales para el uso de cuestionarios conceptuales en la Física Aplicada
(Universidade da Coruña, Cufie, 2018)
[Resumen] Es bastante común, en asignaturas como Física observar una falta de ligazón entre el
fenómeno real observado y el concepto adquirido en las clases teóricas o de pizarra. Esto
hace que el alumno tenga una brecha, ...
Antecedentes de los talleres de arquitectura: una colaboración entre docentes
(2018)
[Resumen] Se recogen los antecedentes de los Talleres de Arquitectura, experiencia de colaboración entre profesores, que gestionan la transversalidad de la naturaleza del oficio de la arquitectura. Éstos fueron concebidos ...