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Mostrando ítems 21-30 de 110
Comprensión de estudiantes de Secundaria sobre la dimensión sociológica de la naturaleza de la ciencia a partir de la historia de la ciencia
(2018)
[Resumen] Este artículo presenta un meta-análisis de los resultados de tres estudios cualitativos sobre la
comprensión de la dimensión sociológica de la naturaleza de la ciencia (NDC), usando tres casos
de historia de ...
¿Puede la investigación iluminar el cambio educativo?
(2018)
[Resumen] En el ámbito educativo existe la visión generalizada de que los resultados de investigación y las
mejoras ya consensuadas en este ámbito, siguen muy alejados de los currículos y de la práctica
docente. Este ...
Una propuesta didáctica para la construcción de un modelo precursor del aire en la Educación Infantil
(2018)
[Resumen] En este trabajo se describe cómo evolucionan las explicaciones de catorce niños y niñas de Educación
Infantil (3-5 años) durante una propuesta didáctica sobre el aire. Aunque existe una vasta literatura
en este ...
Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia de la ciencia: resultados y conclusiones de un proyecto de investigación didáctica" [Reseña]
(2018)
[Resumen] Reseña de libro: Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia de la ciencia: resultados y conclusiones de un proyecto de investigación didáctica
Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la metodología docente del profesorado de ciencias
(2018)
[Resumen] En este artículo se investigan las percepciones del profesorado de ciencias sobre el efecto de las pruebas de acceso a la universidad, en la metodología docente y en las prácticas de evaluación. En el estudio ...
Promoviendo la apropiación del modelo de nenergía en estudiantes de 4º de ESO a través del diseño didáctico
(Universidade da Coruña, 2017)
[RESUMEN] Presentamos una investigación sobre la apropiación del modelo de energía por parte de estudiantes de 4º de ESO que participan de un taller experimental centrado en la modelización (ideas de transferencia, ...
Inter y transdiciplinariedad en textos escolares de física: un estudio de dos casos
(Universidade da Coruña, 2017)
[RESUMEN] La Física alberga múltiples relaciones con otras ciencias experimentales y humanas; no obstante, estas relaciones no suelen ser explicitadas en los libros de texto utilizados en la enseñanza obligatoria. Esta ...
Fomentar la argumentación en clases de ciencias a través de una controversia sociocientífica en futuros docentes
(Universidade da Coruña, 2020)
[Resumen] La argumentación es una competencia que se debería trabajar de manera explícita y con profundidad
en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias. El propósito de este trabajo es
evaluar la calidad de ...
Favoreciendo el cambio emocional positivo hacia las ciencias en la formación inicial del profesorado
(Universidade da Coruña, 2019)
[Resumen] En este trabajo identificamos las emociones de los futuros maestros (FM) en relación con la física y la química, además de buscar evidencias de que estas sean modificadas a lo largo del contexto de la asignatura ...
Estudio de la adquisición de subcompetencias sobre comunicación audiovisual de los maestros en formación inicial
(Universidade da Coruña, 2019)
[Resumen] El trabajo tiene como objetivo explorar cómo utilizan los alumnos del Grado de Educación Primaria sus conocimientos ante unos anuncios publicitarios relacionados con el ahorro energético. Se han analizado las ...