Conocimiento de los escolares acerca de la secuencia de resucitación cardiopulmonar

Abstract

[Resumen] La parada cardiorrespiratoria (PCR) representa un problema sanitario en el mundo occidental. Pese a que el 80% de las paradas se producen en un entorno extrahospitalario únicamente en un 15% de ellas algún testigo lleva a cabo maniobras de resucitación cardiopulmonar básica (RCP-B). Cuando esto ocurre, la probabilidad de supervivencia de la víctima aumenta considerablemente pero hay muchos testigos que no llevan a cabo estas maniobras manifestando tener falta de conocimientos o miedo a hacer algo mal. Por ello, es evidente que es necesario formar a la población en materia de SVB. Se ha demostrado que los niños desde los 4 años de edad son capaces de reconocer una PCR y alertar a los servicios de emergencia. Por ende, el lugar idóneo para llevar a cabo la formación en esta materia es el marco escolar, además con la entrada en vigor de la LOMCE (Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa), han sido incluidos como contenidos obligatorios y evaluables en la etapa escolar los conocimientos sobre primeros auxilios. Objetivo: Evaluar el grado de conocimientos que poseen los escolares acerca de la secuencia de reanimación cardiopulmonar. Metodología: Se llevará a cabo un estudio cuasiexperimental sin grupo control mediante la realización de un cuestionario pre y post-intervención a niños de entre 4 y 11 años de edad escolarizados en el colegio Liceo de La Paz de A Coruña.

[Resumo] A parada cardiorrespiratoria (PCR) representa un problema sanitario no mundo occidental. Aínda que o 80% das paradas prodúcense nun entorno extrahospitalario únicamente nun 15% delas algunha testemuña leva a cabo maniobras de resucitación cardiopulmonar básica (RCP-B).Cando isto acontece, a probabilidade de supervivencia da víctima aumenta considerablemente pero hay moitas testemuñas que non levan a cabo estas maniobras manifestando ter falta de coñecementos ou medo a facer algo mal. Por isto, é evidente que compre formar á poboación en materia de SVB. Demostrouse que nenos dende os 4 anos de idade son capaces de recoñecer una PCR e alertar ós servizos de emerxencia. Por isto, o lugar idóneo para levar a cabo a formación nesta materia é o marco escolar, ademáis coa entrada e vigor da LOMCE (Ley orgánica para a mellora da calidade educativa), foron incluidos como contidos obligatorios e avaliables na etapa escolar os coñecementos sobre primeiros auxilios. Obxetivo: Avaliar o grado de coñecementos que teñen os escolares acerca da secuencia de reanimación cardiopulmonar. Metodoloxía: Levarase a cabo un estudio cuasiexperimental sen grupo control mediante a realización dunha enquisa pre e post-intervención a nenos de entre 4 e 11 anos de idade escolarizados no colexio Liceo de La Paz de A Coruña.

[Abstract] Cardiorespiratory arrest (CRP) is a health problem in the western world. Despite the fact that 80% of cardicac arrests in an out-of-hospital setting, only 15% of them perform any basic cardiopulmonary resuscitation (RCP-B) maneuvers. When this happens the probability of survival of the victim increases considerably but in many cases witnesses who do not act these maneuvers manifesting lack of knowledge or fear to do something wrong. For this reason, seems wise to improve the population knowledge in this subject. It has been shown that children from 4 years of age are able to recognize a CRP and alert emergency services. Therefore, the ideal place to carry out training in this area is the school framework, in addition to the entry into force of LOMCE (Organic Law for the improvement of educational quality), have been included as mandatory and evaluable contents in the First aid knowledge. Objective: Evaluate the degree of knowledge that the students have about the sequence of cardiopulmonary resuscitation. Methodology: A quasi-experimental study without a control group will be carried out by means of a pre and post-intervention questionnaire for children between 4 and 11 years of age enrolled in the Liceo school of La Paz in A Coruña.