O currículo oculto nas incubadoras de negocio con base tecnolóxica

Abstract

[Resumo] O fenómeno do emprendedorismo transformou o mundo en todos os sectores, e especialmente nos ambientes proxectados para acomodar as empresas que buscan a modernización e a transformación de ideas en produtos, procesos ou servizos, como é o caso das incubadoras. Este artigo ten como obxectivo identificar o currículo oculto en empresas de base tecnolóxica incubadas. Trátase dunha pescuda exploratorio-cualitativa, pois non hai coñecemento estruturado sobre o currículo oculto en incubadoras de empresas. As metodoloxías utilizadas foron a entrevista semiestruturada e as observacións. A pescuda realizouse no Centro de Desenvolvemento Tecnolóxico da Universidade de Brasilia (Brasil), en empresas incubadas, buscando integrar os factores internos e externos, as actitudes, os valores, os comportamentos e as orientacións sobre a aprendizaxe dentro dunha incubadora de empresas. Así, propoñemos un modelo de identificación de currículo oculto (MIC) na incubadora para comprobar a relación entre o suxeito e o ambiente. Tal modelo mostra os factores internos e externos indutores do currículo oculto na aprendizaxe. A pescuda permitirá contribuír a que os xestores de incubadoras melloren aínda máis a formación dos emprendedores desde a perspectiva do currículo oculto, co fin de maximizar o coñecemento innovador. Esta pescuda sobre o currículo oculto nunha incubadora de empresas de tecnoloxía, inédita no medio académico, ten como obxectivo propor un modelo para a identificación do currículo oculto.

[Abstract] The phenomenon of entrepreneurship has transformed the world in all sectors, especially in environments designed to accommodate companies seeking modernization and transformation of ideas into products, processes and / or services, as in the case of the incubators. The article aims to identify the hidden curriculum in technology-based companies incubated. This is an exploratory research - qualitative, because there is no structured knowledge about the hidden curriculum in business incubators. The method was semi-structured interviews and observations. The research was conducted at the Centre of Technological Development at the University of Brasilia (Brazil), incubated companies seeking to integrate the internal and external factors which are the attitudes, values, behaviours and guidance on learning within a Business Incubator. Thus, we propose a Model Identification of hidden curriculum in the Incubator (MIC) to prove the relationship between the subject and the environment. The model shows the internal and external factors as the inducer of the hidden curriculum in learning. The research will allow a contribution to the incubator managers that will further improve the training of entrepreneurs from the perspective of the hidden curriculum to maximize innovative knowledge. The research is unprecedented in academia about the hidden curriculum in a Technology Business Incubator, aiming to propose a model for identifying hidden curriculum.