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Mostrando ítems 11-20 de 22
Implicación de padres y madres y autoconcepto de los adolescentes
(Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2017)
[Resumen] Antecedentes. El autoconcepto, entendido como la percepción que una persona tiene de
sí misma, es un constructo multidimensional sobre el que pueden influir múltiples
variables. La implicación educativa en el ...
Propiedades psicométricas de la versión castellana del cuestionario de evaluación de la implicación parental en el hogar FSQ
(Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2014)
[Resumen] Antecedentes. La implicación parental en el hogar se refiere a las actividades
cognitivamente estimulantes o directamente vinculadas con el trabajo escolar que los
padres y las madres realizan con sus hijos en ...
Relación entre la implicación de los padres y las madres en el hogar, la intensidad de las discusiones sobre temas escolares y los resultados académicos de alumnos de primaria
(Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2014)
[Resumen] Antecedentes. El punto de partida de este trabajo es el modelo de implicación de los
padres en el hogar de Rogers, Theule, Ryan y Keating (2009), que distingue entre
manejo, participación, apoyo y presión-control. ...
Estudio de la implicación parental percibida por alumnos de secundaria
(Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2014)
[Resumen] Antecedentes. La implicación de los padres en el hogar cuando los hijos están en
secundaria supone un reto para los progenitores por la mayor autonomía de los hijos, la
complejidad de los contenidos y las mayores ...
Validación de la escala Seguridad en el Sistema Familiar (SIFS) en dos muestras españolas de adolescentes y jóvenes residentes con su familia e institucionalizados
(Pontificia Universidad Javeriana, 2016-09)
[Resumen] En este trabajo, se analizaron las propiedades psicométricas de la escala de Seguridad en el Sistema Familiar (SIFS) (Forman & Davies, 2005) que mide la percepción de seguridad o amenaza que tienen los hijos ...
Evaluación de proceso y resultados del programa de intervención psicoeducativa en emociones CODIP-R
(sociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2015)
[Resumen] El siguiente trabajo presenta la evaluación de proceso y resultados del programa de intervención psicoeducativa en emociones CODIP-R. En esta investigación participaron 42 alumnos/as de segundo curso de educación ...
Emotional security and interparental conflict: responses of adolescents from different living arrangements
(Springer, 2019-03-02)
[Abstract] Objectives. Interparental conflict (IPC) is linked with adolescents’ heightened emotional insecurity about family relations. Our aim was to examine Spanish adolescents’ differential responses to IPC as a function ...
Evaluación de proceso y relación con los resultados de la aplicación de un programa de inteligencia emocional a alumnos gallegos de educación primaria
(Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2015-06-25)
[Resumen] Antecedentes: El estudio y el desarrollo de programas para la mejora de la inteligencia emocional (IE) en el ámbito educativo han experimentado un incremento notable en los últimos años. Para trabajar la IE en ...
Los conflictos entre los padres y su impacto en los hijos adolescentes
(Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP), 2013)
[Resumen] El conflicto entre los padres puede definirse como cualquier disputa, desacuerdo o expresión de emociones perjudiciales sobre temas diarios (Cummings y Davies, 2010). No obstante, una definición tan amplia puede ...
Un estudio piloto de la aplicación del programa Mentes Únicas profesores y orientadores para la mejora socio-emocional de alumnos con y sin dificultades escolares
(Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2015-06-24)
[Resumen] Antecedentes. El Programa Mentes Únicas Profesores y Orientadores (MUPO) pretende la mejora socio-emocional de los alumnos con y sin dificultades de aprendizaje (DA). Parte de la idea de que el proceso de ...