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    • Integración legislada versus segregación practicada en la Educación Infantil 

      Sánchez-Blanco, Concepción (Universidade da Coruña, 2001)
    • ¿Qué es el proyecto ANTEAR-PAIDEIA? 

      Álvarez Fontenla, Francisco (Universidade da Coruña, 2001)
    • La institución escolar en tiempos de intolerancia: frente al pensamiento único el compromiso con la aceptación de la diversidad 

      Torres Santomé, Jurjo (Jorge) (Universidade da Coruña, 2001)
    • Dos modelos diferentes para entender la discapacidad 

      Núñez Mayán, M.Teresa (Universidade da Coruña, 2001)
    • Sentido, alcance y limitaciones de las adaptaciones curriculares individualizadas 

      Rosselló Ramón, María Rosa (Universidade da Coruña, 2001)
    • La optimización de la calidad de vida de las personas con discapacidad psíquica: un estudio contextualizado en la comarca de Serià (Cataluña) 

      Valls Gabernet, Maria Josep (Universidade da Coruña, 2001)
    • La respuesta educativa a las dificultades del lenguaje desde una perspectiva inclusiva 

      Acosta Rodríguez, Víctor M. (Universidade da Coruña, 2001)
    • Los padres ante la transición a la vida adulta de su hijo con discapacidad psíquica 

      Ferrer Cerdà, Elena (Universidade da Coruña, 2001)
    • Cortando amarras de la escuela homogeneizante y segregadora 

      López Melero, Miguel (Universidade da Coruña, 2001)
    • La atención a la diversidad y la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria: realidad y necesidades 

      Torres González, José Antonio (Universidade da Coruña, 2001)
    • El euro y la atención a la diversidad: trabajo colaborativo del profesorado (II) 

      Lozano Martínez, Josefina; Illán Romeu, Nuria; Molina Saorín, Jesús (Universidade da Coruña, 2001)
    • La atención a la diversidad en Educación Secundaria desde el Departamento de orientación: análisis de un aula de apoyo a la integración 

      Almazán Moreno, Lorenzo; Ortiz Colón, Ana (Universidade da Coruña, 2001)
    • Las UACs. Una estrategia de atención a la diversidad en Secundaria Obligatoria. ¿Qué piensan los profesores en relación a ellas y cómo participan en las mismas? ¿Converge o diverge su pensamiento? 

      Miñambres Abad, Amparo; Boix Peinado, Josep Lluis (Universidade da Coruña, 2001)
    • Valoración de necesidades educativas especiales 

      Sánchez Palomino, Antonio (Universidade da Coruña, 2001)
    • Algunas reflexiones sobre la evaluación psicopedagógica y los programas individualizados de diversificación curricular 

      Verger Gelabert, Sebastiá (Universidade da Coruña, 2001)
    • Desarrollo de instrumentos para evaluar la estimulación basal como alternativa de desarrollo personal para personas gravemente afectadas 

      González Gómez, Raquel; Ortiz González, María del Carmen (Universidade da Coruña, 2001)
    • Angel Rivière, referente obligado para todas aquellas personas implicadas en el estudio de los procesos de comunicación y educación 

      Jiménez, Paco (Universidade da Coruña, 2001)
    • Los padres y la interculturalidad en la escuela: historia de encuentros y desencuentros 

      Arco Bravo, Isabel del (Universidade da Coruña, 2001)
    • Necesidades educativas especiales con orígenes en factores socioculturales 

      Carrión Martínez, José J.; Sánchez Palomino, Antonio (Universidade da Coruña, 2001)
    • Un "decálogo" como metáfora. Supuestos a reflexionar en torno a los alumnos sobredotados 

      Miñambres Abad, Amparo (Universidade da Coruña, 2001)

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