Necessidades de orientação profissional de estudantes da Universidade Federal de Rondônia
![Thumbnail](/dspace/bitstream/handle/2183/10033/Albuquerque_Luiz%20Carlos%20Cavalcanti%20de_TD_2012.pdf.jpg?sequence=7&isAllowed=y)
Use este enlace para citar
http://hdl.handle.net/2183/10033Colecciones
- Teses de doutoramento [2150]
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemTítulo
Necessidades de orientação profissional de estudantes da Universidade Federal de RondôniaAutor(es)
Directores
Arza Arza, NevesFecha
2012Centro/Dpto/Entidad
Universidade da Coruña. Departamento de Filosofía e Métodos de Investigación en EducaciónResumen
[Resumen] El estudio que se presenta es una investigación descriptiva. Su finalidad es
identificar las necesidades de orientación profesional del alumnado de la Universidad
Federal de Rondônia (UNIR) y elaborar propuestas de actuación destinadas a dar
respuesta a las necesidades detectadas. Otro de los objetivos es caracterizar la
orientación profesional recibida antes de su ingreso en la universidad. El instrumento
utilizado para la obtención de datos fue un cuestionario, siendo la forma de
respuesta mayoritaria de escala tipo Lickert.
La muestra está formada por 2520 estudiantes (52% de la población) y en ella están
representados todos los campus y las titulaciones que tienen implantados todos los
cursos. Para cada titulación, se escogieron los grupos que estaban en los semestres
de inicio, medio y final de la titulación. Los resultados evidencian un escaso
desarrollo de la orientación profesional tanto en la enseñanza media como en la
enseñanza universitaria y la existencia de necesidades en todas las áreas de la
orientación profesional. En lo que respecta al momento en el que se realiza, se
constata que en la enseñanza media se concentro al final de la etapa. Las
actuaciones propuestas se centran en la incorporación de nuevos contenidos en la
web de la UNIR, en la implantación de un plan de acción tutorial y de un programa
de específico para el alumnado de educación secundaria. [Resumo] O presente estudo trata-se de uma investigação descritiva cuja finalidade é
identificar as necessidades de orientação profissional do alunado da Universidade
Federal de Rondônia (UNIR) e elaborar propostas de atuação destinadas a dar
respostas às necessidades detectadas. Além disso, objetivamos caracterizar a
orientação recebida pelo discente antes de seu ingresso na universidade. O
instrumento utilizado para obtenção dos dados constitui-se de um questionário,
sendo a forma de resposta majoritária de escala Lickert. A amostra, formada por
2520 estudantes (52% da população), representa todos os campi e cursos desta
IES. Para cada curso, escolhemos grupos de alunos oriundos dos semestres iniciais,
do meio e do final do curso.
Os resultados evidenciam um escasso desenvolvimento de orientação profissional,
tanto no ensino médio como no ensino universitário, e a existência de necessidades
em todas as áreas da orientação profissional. No que diz respeito ao momento no
qual se realiza a orientação, constatamos que no ensino médio se concentra ao final
do curso. As atuações propostas centram-se na incorporação de novos conteúdos
na web da UNIR, na implantação de um plano de ação tutorial e de um programa
específico para o alunado do ensino médio [Abstract] The present study is a descriptive research whose purpose is to identify the needs of
professional orientation of students of Universidade Federal de Rondônia (UNIR) and
draw up proposals in order to answer the needs identified. In addition, we aim to
characterize the guidance received by students before their arrival at the University.
The instrument used to obtain data is made up of a questionnaire, the majority
response form Lickert scale. The sample, comprised of 2520 students (52% of the
population), represents all campi and courses in this University. For each course, we
have chosen groups of pupils from the initial, the middle and the end semesters of
the course. The results show a scarce development of vocational guidance, both in
the high school and in the college, and the existence of the needs in all areas of
vocational guidance.In the moment in which the orientation is established, we
realized that, in the high school, this orientation is concentrated in the end of the
course. The actions proposed are focused on the incorporation of new content on
the web of the Universidade Federal de Rondônia, on a deployment tutorial action
plan and a specific program for high school students.
Palabras clave
Professional orientation
Needs assessment
Secondary education
Higher education
Orientaçâo profissional
Avaliação de necessidades
Ensino
Orientación profesional
Evaluación de necesidades
Enseñanza secundaria
Enseñanza universitaria
Needs assessment
Secondary education
Higher education
Orientaçâo profissional
Avaliação de necessidades
Ensino
Orientación profesional
Evaluación de necesidades
Enseñanza secundaria
Enseñanza universitaria
Derechos
Os titulares dos dereitos de propiedade intelectual autorizan a visualización do contido desta tese a través de Internet, así como a súa reproducción, gravación en soporte informático ou impresión para o seu uso privado e/ou con fins de estudo e de investigación. En nengún caso se permite o uso lucrativo deste documento. Estos dereitos afectan tanto ó resumo da tese como o seu contido Los titulares de los derechos de propiedad intelectual autorizan la visualización del contenido de esta tesis a través de Internet, así como su repoducción, grabación en soporte informático o impresión para su uso privado o con fines de investigación. En ningún caso se permite el uso lucrativo de este documento. Estos derechos afectan tanto al resumen de la tesis como a su contenido