O ensino com pesquisa: realidade, desafios e perspectivas na Universidade brasileira
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http://hdl.handle.net/2183/7614Coleccións
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O ensino com pesquisa: realidade, desafios e perspectivas na Universidade brasileiraAutor(es)
Data
2008Cita bibliográfica
Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2008, 16: 31-44. ISSN: 1138-1663
Resumo
[Resumo]O ensino com pesquisa, abordado neste
artigo, é uma proposta metodológica inovadora
e que tem repercussão na qualidade do
ensino. Numa primeira instância, o autor localizará
e contextualizará a problemática.
Durante o discurso, deixará claro que a pesquisa
é a principal função da universidade e
analisará a sua importância. Fará uma série de
indagações sobre esta problemática, pois uma
das características dos investigadores contemporâneos
é o questionamento. Na segunda
parte, analisará a pesquisa com ensino como
uma das possibilidades metodológicas que o
professor da educação superior poderá utilizar.
Destacará o significado, a importância, o
respaldo teórico, as mudanças que esta metodologia
provoca no papel do professor e do
aluno. Como culminância, tecerá algumas
ponderações para reflexão sobre a realidade,
os desafios e perspectivas do ensino com pesquisa
na universidade brasileira. Em síntese, a
metodologia do ensino com pesquisa pode
criar um ambiente inovador e participativo à
construção de conhecimentos, através da utilização
de diferentes fontes.É uma possibilidade
de propiciar um ensino de qualidade,
procurando formar cidadãos do mundo, capazes
de atuar com segurança, em parceria e em
regime de cooperação, numa sociedade na
qual as contradições e inseguranças são acentuadas
e presentes no cotidiano.
Palabras chave
Ensino com pesquisa
Educaçâo superior
Pesquisa
Teaching with research
Graduate education
Research
Educaçâo superior
Pesquisa
Teaching with research
Graduate education
Research
ISSN
1138-1663